Fundamentación

El presente Plan de estudios está destinado a estudiantes que por diversas causas no han finalizado sus estudios secundarios. Es por eso que los objetivos Pedagógicos-Didácticos de este plan están enmarcados en la Resolución del Consejo Federal de Educación N°118/10.

Tal como lo plantea la Ley de Educación Nacional N° 26.206 define, "La educación permanente de Jóvenes y Adultos es la modalidad educativa destinada garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar prevista por la presente Ley, a quienes no la hayan completado en la edad establecida reglamentariamente, y a brindar posibilidades de educación a lo largo de toda la vida".

El aprendizaje basado en el desarrollo y construcción de capacidades, en palabras de Cullen (2009), el aprendizaje en términos de capacidades esperables, implica relacionar y ligar los conocimientos con prácticas sociales que se caractericen por ser socialmente productivas, políticamente emancipadoras y culturalmente inclusivas. Tal es así que pensamos la orientación en el fortalecimiento del análisis, la discusión, la reflexión y la reelaboración de los hechos y los conceptos. Con el eje puesto en la construcción de una Ciudadanía Democrática; haciendo foco en la realidad que nos rodea individualmente y socialmente. A fin de desnaturalizar discursos, situaciones, problemáticas sociales, etc.

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO TERCER AÑO

PRIMER AÑO

Primer cuatrimestre

Lengua y Literatura

Módulo 1

Géneros argumentativos. La subjetividad en la argumentación; la argumentación como discurso razonado; el texto argumentativo: la tesis y los argumentos; diferentes técnicas para argumentar; el planteo de nuevas ideas; las opiniones adversas. La construcción de oraciones. La relación entre oraciones. El modo verbal. Modo indicativo y subjuntivo. Los signos de puntuación

Módulo 2

Introducción a los géneros discursivos literarios. Ficción y no-ficción. El texto literario narrativo, el cuento de autor: realista y fantástico. Las categorías del análisis literario. El matadero de Esteban Echeverría y el romanticismo. Texto y contexto. El poema narrativo: Martín Fierro de José Hernández y la gauchesca. La novela: Sin rumbo de Eugenio Cambaceres, realismo y naturalismo. El texto literario lírico: poética modernista de José Martí y Rubén Darío, recursos de estilo y versificación. (Los textos se ponen a modo de ejemplo para que se haga mención de ellos, no para su lectura total)

Inglés

Módulo 1

El proceso de lectura en una segunda lengua. Vocabulario inicial. Reglas básicas: pronombres, verbos, antónimos, negativos, conectores y palabras que ubican en el espacio. Vocabulario sobre medios. Organización un diario redactado en inglés. Los números y las estaciones del año, los meses y los días de la semana. Enlaces lógicos de palabras reconocidas. Reconocimiento de conectores de oposición: however, but. Plurales.

Adverbios; adjetivos con terminación "-al”; verbos que indican cambios de estado. Vocabulario relacionado con las comidas. La formación de modificadores o adjetivos. Los conectores and, either-or, while y thus. Los números ordinales. El negativo: nothing: nada.

Módulo 2

Identificación de los párrafos y de ideas centrales que encierran cada texto. Detección de palabras nuevas como cognados o transparencias. Reconocimiento de los puntos cardinales. Uso frecuente del diccionario y el glosario. Vocabulario relacionado con el tiempo. Comparación de dos elementos o personas. Detección de prefijos de oposición negación. Resumen de artículos. Vocabulario sobre el cuerpo humano y de los animales. La formación del plural en inglés. Las ideas principales de los párrafos. Organización de vocabulario relacionado con un tema específico.

Biología

Módulo 1

La vida en la Tierra. Origen de la vida. Las primeras formas de vida. La diversificación de la vida. Las teorías evolutivas. La mutación como fuente primaria de cambio. La reproducción sexual. La diversidad biológica.

Módulo 2

Ecosistemas y comunidades. Clasificación de Ecosistemas. Las Comunidades. La Distribución de Comunidades. La Biosfera. Estudio de las poblaciones naturales. Los cambios en los ambientes. Los seres vivos en ambientes cambiantes. Las poblaciones en la naturaleza. El origen de las especies. Modelos para el origen de las especies. La divergencia espacial.

Promoción de la salud: Módulo 1: La relación del individuo con el medio. Salud y enfermedad. Acciones de salud: promoción, protección y recuperación. Noxas biológicas: Virus, bacterias, hongos, protozoos, parásitos. Noxas físicas y químicas. Reproducción humana: aparato reproductor. Concepción, embarazo y parto. Fertilización asistida. Salud reproductiva. Enfermedades de transmisión sexual. Salud y Alimentación: bases biológicas y sociales. Trastornos de la conducta alimentaria, la influencia de los medios de comunicación. Enfermedades de origen alimentario, contaminación de los alimentos. Adicciones: drogas legales: tabaquismo, alcoholismo. Drogas ilegales. Los mecanismos de la adicción. Dependencia y tolerancia. Automedicación.

Resolución  6310/95

Biología

Unidad I

Concepto de Biología. Factores abióticos y bióticos. Diferencias, semejanzas. Ciclo vital: Concepto Funciones Vitales: nutrición, relación, reproducción. Células componentes. Funciones celular y tejido.

Microscopio.

Unidad II

 Metabolismos y Nutrición: Captación de energía y utilización de la materia en vegetales. Fotosíntesis. Respiración. Circulación Utilización y transformación de la materia y la energía en el hombre: Sistemas digestivo y respiratorio. Transporte y eliminación de materia. Sistema circulatorio

Unidad III

Relación: la regulación hormonal en vegetales. Tropismos y taxismos. Hormonas animales. Regulación y neuroenzima en el hombre: Clasificación, ubicación y función de las glándulas en el cuerpo humano. El control nervioso. Sistema nervioso, organización, función La coordinación y el movimiento: sistema osteo-artro-articular

Unidad IV

Reproducción: Continuidad genética en vegetales y animales superiores. La reproducción humana. Sistemas reproductores (femenino, masculino). Fecundación y desarrollo. Ovogénesis y espermatogénesis. Deteminación del sexo. Nociones de herencia.

Informática

Se revisarán los contenidos con la posibilidad de reformularlos en función del resto de las asignaturas. Se sugiere la práctica de los sistemas operativos disponibles (Windows, Ubuntu), recorrido y búsqueda de los programas, utilización del Gestor de Archivos o Explorador. Utilización del email y navegación en Internet. Nomenclatura y significado (concepto e implementación en la computadora): carpeta/directorio, archivo, texto, presentación, planilla, internet, navegador, URL, correo electrónico, etc.

 

Segundo cuatrimestre

Historia

Módulo 1

La Historia como ciencia: objeto y métodos. Evolución de la concepción de la Historia. La realidad histórica. La objetividad en el campo de la Historia. Problemas y criterios historiográficos. Principales corrientes y enfoques. Búsqueda de información. Pasos para la investigación histórica: la investigación, la búsqueda histórica, realización de la investigación, elaboración de una monografía. Las sociedades a través del tiempo.

Módulo 2

Historia Mundial Contemporánea 1: Historia Contemporánea y Latinoamericana. La formación de la sociedad burguesa, capitalista y liberal (fines del siglo XVIII-1850). La revolución industrial. La Revolución Francesa. El liberalismo. Crecimiento y expansión de la sociedad capitalista liberal (1850- 1914). El socialismo y los movimientos obreros. La expansión imperialista. Los nacionalismos. Las consecuencias de la expansión capitalista en América Latina. La formación de los Estados nacionales en América Latina y los sistemas políticos oligárquicos.

Geografía

Módulo 1

Los espacios geográficos en América Latina. La organización del espacio en América. Los indígenas americanos antes de la llegada de los españoles. Las sociedades indígenas y su relación con la naturaleza. La población y los recursos naturales tras la llegada de los europeos. Las subdivisiones de América. América Latina. Población, recursos y ciudades: la época colonial; la división internacional del trabajo en el siglo XIX: distintas formas de conectarse con la economía del mundo.

Módulo 2

Geografía Mundial Contemporánea 1: Geografía Mundial y Latinoamericana Contemporánea. La organización del espacio mundial. Estado, nación y territorio nacional.

Construcción de la Ciudadanía

El espacio se propone recorrer los siguientes contenidos a partir de diferentes esferas que deberán ser analizadas, revisadas, reconceptualizadas. A fin de pensar la Construcción de una Ciudadanía Democrática en el marco de situaciones multicausales y pensándola desde la desnaturalización.

  • Los Derechos Humanos: Categorías; estructura; características.
  • La ciudadanía: Ciudadanía y Estado; ciudadanía y Derechos; ciudadanía y Sociedad.
  • Derechos civiles, políticos y económicos.
  • Garantías Constitucionales. Derechos Políticos y participación política.
  • El voto.
  • El trabajo; la educación; la vivienda y la salud. Igualdad de derecho, desigualdad de hecho Derechos Colectivo.
  • El Estado Argentino y los Derechos Humanos. El terrorismo de Estado.

Esferas para el análisis

  • Contexto social-cultural.
  • Conceptualización de la inclusión.
  • Contexto socio histórico de la educación argentina.
  • Políticas públicas.
  • Construcción de nuevas subjetividades.

Matemática

Módulo 1

El espacio geométrico. Ángulos poliedros, cuerpos poliedros y redondos. Algunas posiciones relativas de dos rectas en el espacio, semirrectas y segmentos. Comparación de segmentos. Conjuntos numéricos y operaciones. Relaciones de orden, operaciones con números naturales, operaciones combinadas, operaciones con enteros. Funciones.

Módulo 2

Números racionales. Fracciones equivalentes, comparación de fracciones. Operaciones con fracciones. Suma y resta, multiplicación, división y potenciación de fracciones. Cálculos con expresiones decimales. Radicación. Cálculo aproximado. Notación científica. Triángulos. Propiedades de los lados, ángulos interiores, alturas. Introducción a la estadística. Universo o población, instrumentos, variables estadísticas, frecuencias, diagramas, parámetros estadísticos.

Metodología y técnicas de estudio

Este espacio es considerado de fundamental interés, dado que el mismo se propone generar herramientas para afrontar de manera más completa las necesidades que demandan el campo del conocimiento y la adquisición del mismo. Acompañará todo el trayecto formativo de los estudiantes y resultará de suma importancia ya que será un nexo de comunicación con el resto de las áreas y se aplicará sobre los contenidos de las mismas las técnicas y la metodología enseñada    y aprendida.

En este primer trayecto la propuesta es indagar sobre cuáles son los procesos de aprendizaje. De la mano del aprendizaje de cada sujeto debe considerarse de qué manera es que somos capaces de organizar nuestro tiempo. Para luego poder adentrarnos en lo que refiere al tratamiento de la información propiamente dicha.

En el segundo trayecto, dado que el aprendizaje es un proceso, se introducirá, a medida que avance la cursada, no sólo lo referente a las técnicas propiamente dichas sino que la intención es profundizar en la complejidad de los contenidos indagándolos para poder así aprehenderlos significativamente.

Según se avance en la cursada se irá incorporando a las técnicas de estudio la tecnología que se puede aplicar a dichos conocimientos, a fin de poder aplicarlos a las demandas cotidianas del estudiantado – entiéndase confección de mapas o redes conceptuales utilizando una pc confección de power point, etc-., donde se pongan en juego las estrategias que cada estudiante proponga, a fin de sistematizar la información para que resulte a su proceso de aprendizaje.

La metodología de trabajo se basará ampliamente en el formato taller de manera tal que favorezca la discusión y la elaboración de trabajos.

Módulo I

Procesos de aprendizaje. Organización y planificación del tiempo. Comprensión textual. Aplicación de técnicas de estudio.

SEGUNDO AÑO

Primer cuatrimestre

Lengua y Literatura

Módulo 3

El proyecto personal de lectura Leer textos literarios en el marco de un proyecto personal de lectura: planificar un proyecto personal de lecturas: establecer criterios, seleccionar las obras, organizar el tiempo de lectura, decidir los propósitos del itinerario de lectura. Leer la mayor cantidad posible de textos completos y auténticos diversos. Interpretar las obras considerando los contextos de producción: el autor, la época, los movimientos estéticos. Utilizar las estrategias de lectura adecuadas a los propósitos específicos para el abordaje de los diversos géneros literarios.

Leer textos de estudio y hacer resúmenes: seleccionar la información en función del propósito. Construir estrategias de selección de información en un texto. Identificar los núcleos temáticos tratados en el texto. Identificar en el texto fuente de segmentos clave y sus marcas en cada género. Organizar el resumen. Usar marcas lingüísticas temporales y lógico-argumentativas para organizar el texto. Usar clases de palabras en función de su densidad semántica: sustantivos, adjetivos, verbos.

Leer críticamente noticias y crónicas periodísticas: Reconocer los distintos géneros discursivos: noticia y crónica periodística. Identificar los componentes de una noticia.

Reconocer la estructura de una crónica periodística. Hecho y relato: sus relaciones (de correspondencia y paralelismo o de anacronías retrospectivas y prospectivas). Los segmentos y las escenas. Comparar el tratamiento de los distintos medios en relación a un mismo hecho. Reconocimiento de las funciones informativas y apelativas. Análisis del paratexto. Relación del discurso lingüístico la imagen. Distinguir entre hechos y opiniones.

Reconocer las marcas de subjetividad y de objetividad: los propósitos en las distintas situaciones de enunciación. Reflexionar acerca de los deícticos y sus efectos semánticos: pronombres personales, demostrativos temporales y espaciales. Reflexionar acerca del valor semántico de las diversas modalidades de la enunciación y del enunciado. El uso de los tiempos verbales. Los conectores lógicos y temporales. Las secuencias narrativas.

Empleo los campos semánticos y sus efectos en el lector. 

Leer y producir cartas formales: el lenguaje administrativo. Formatos y soportes. Ámbitos de circulación: Reconocer las especificidades de este género discursivo: la carta formal. La solicitud. Comprender las relaciones entre el que escribe y la persona o las instituciones a la que se dirigen los textos, y cómo el tipo de vínculos condiciona el discurso. Seleccionar las estrategias discursivas adecuadas según los propósitos buscados. Uso delos registros formales: El vocabulario pertinente. Las fórmulas de cortesía. Las convenciones estandarizadas. Reflexionar para aplicar correctamente: Las personas gramaticales: el yo personal, el nosotros estratégico, las formas impersonales. Los conectores: copulativos, disyuntivos, adversativos, temporales, causales, ordenadores. Las distintas modalidades de enunciación y de enunciados. Los tiempos y modos verbales más adecuados para una estrategia discursiva. Uso de los signos de puntuación. Los vocabularios específicos de los diversos ámbitos. Escribir en proceso: Planificación del escrito tomando en cuenta las características de este tipo de cartas, selección léxica amplia, precisa y adecuada, redacción al menos de un borrador del texto previamente planificado, reescritura, segmentación en párrafos, uso de signos de puntuación, uso de los organizadores macroestructurales, revisión de la cohesión léxica y gramatical, uso adecuado y variado de los conectores, uso de estrategias de sustitución y reformulación, revisión de la ortografía, diagramación y organización visual del escrito. Elaboración de la versión final adecuada a los marcos de circulación

Inglés

Módulo 3

Reconocer preposiciones y vocabulario relacionado con nacionalidades y género. Detección de prefijo mis-. Repaso de las comparaciones de modificadores y el sufijo —less. Reconocimiento de nacionalidades. La oposición off/on. Lectura de una reseña literaria. Vocabulario sobre áreas de trabajo y empleos. Vocabulario sobre competencias y habilidades. Análisis del funcionamiento de prefijos y sufijos. Reconocimiento de los Adverbios de frecuencia. Curriculum vitae. Vocabulario relacionado con elrea de la salud y de las investigaciones sobre la salud. Reconocimiento de las correlativas not only y but also. Los verbos modales.

Ciencias Políticas

Naturaleza de lo político. Lo político y las formas de la política.

El poder y el problema del orden político. Autoridad y legitimidad política. Estado y sociedad civil. Sistemas y regímenes políticos. Prácticas y participación política.

Los debates en tomo al rol del Estado.

Nuevos escenarios políticos locales y supraestatales. Los actores de la vida política: ciudadanos, partidos y organizaciones de interés. Regímenes políticos comparados.

Democracias y autoritarismos. Gobierno y gobernabilidad. Instituciones y normas políticas.

Constitucionalismo y Constitución Nacional. Gobierno nacional y local. Procesos políticos contemporáneos.

Procesos de democratización. Pensamiento político mundial y argentino.

Orígenes de las ideas y teorías políticas. La herencia de los antiguos. El pensamiento político moderno. Corrientes políticas actuales. Pensamiento político argentino.

Informática

Módulo 1

Procesador de textos: Word. Funcionalidad y concepto de la computadora. Hardware y software. Windows. Word 97 para Windows: manejo de archivos, modificaciones en los documentos. Formato de un documento. Corrección ortográfica de un documento. Impresión de un documento. Nuevos usos de la computadora.

Módulo 2

Planilla de cálculo: Excel. ¿Qué es una planilla de cálculo? Los libros. Uso de Excel.

Guardar un documento. Introducción de datos: números, textos, fechas. Cálculos: la suma de columnas. Mejoras en la presentación: seleccionar rangos, cambio ancho de columnas, ajustar texto de celdas. Impresión de una planilla. Presentación visual.

Historia y Geografía

Historia Mundial contemporánea 2: La crisis de la sociedad capitalista liberal (1914-1930). Las transformaciones territoriales. La revolución rusa. La crisis de las democracias liberales. Crisis de la sociedad capitalista y liberal (1930-1945). La Segunda Guerra Mundial. El capitalismo de bienestar (1945-1973). La creación de organismos internacionales. La guerra fría. La crisis del sistema colonial: el surgimiento del Tercer Mundo. La guerra fría en América Latina: la revolución cubana. El capitalismo neoliberal en un mundo unipolar (desde 1973). Crisis del capitalismo: el fin del Estado de Bienestar. El nuevo orden internacional: la disolución de la Unión Soviética y el liderazgo norteamericano. Golpes militares y neoliberalismo en América Latina.

Módulo 3

Historia Argentina y Latinoamericana: Historia Latinoamericana y Argentina. Transformación y renovación en América Latina. Los procesos revolucionarios. Las luchas por la organización independiente. La Formación del Estado Nacional en la Argentina. La Inserción de la Argentina en el mercado mundial. Los cambios sociales. América Latina: la creación de un orden nacional y su inserción en el espacio mundial. La Consolidación del Estado. Las Transformaciones Económicas. Las transformaciones políticas. Crisis de la democracia ampliada y restauración oligárquica en la Argentina. Los gobiernos radicales: caracterización. La crisis de la institucionalidad: El primer golpe de estado. El populismo en América Latina. El Estado populista y el avance de la democracia de masas. El triunfo de la democracia de masas: el peronismo en el poder. Sindicalismo y peronismo. La pendularidad política: de la democracia restringida a los golpes militares El colapso de la dictadura y la recuperación de la democracia.

Geografía Mundial Contemporánea

Las etapas del Capitalismo. La Globalización. Mundialización y regionalización. La población del mundo: distribución y densidad. Los indicadores demográficos. El crecimiento de la población mundial. Las migraciones internacionales. Población, trabajo y desempleo. Sociedad y ambiente. Los grandes ecosistemas naturales. Sociedad, recursos naturales y tecnología. El comercio internacional: características y conflictos. El comercio internacional de materias primas, manufacturas y servicios. Los términos de intercambio económico. Las empresas multinacionales.

Geografía Argentina y Latinoamericana

Geografía Argentina Contemporánea. Concepto de espacio geográfico. Fuentes de información cartográfica, localización. Elementos distintivos y características territoriales. Configuración de los espacios geográficos a escala nacional. Crecimiento de la población. Población y recursos naturales. Grandes focos de concentración humana. Las Políticas de población. La Argentina y el nuevo orden Mundial. La globalización política. Bloques Provinciales y regionales. Política exterior. Argentina y la Organización de los Estados Americanos. Argentina y la Unión Europea. Argentina en el MERCOSUR. Problemas Geopolíticos. El Estado liberal. El Estado benefactor. El Estado Neoliberal. El impacto de la globalización en la economía argentina. Endeudamiento externo. La Argentina como país periférico. Los medios de transporte como factor de desarrollo económico. Producción, distribución y circulación de bienes y servicios. Economía urbana. Economía rural. Economías intermedias. Desarrollo Local.

Física

Módulo 1

La Física: una ciencia natural. Velocidad. Movimiento uniforme. La caída de los cuerpos.

Aceleración de la gravedad. La energía: transformación; fuentes. Energías alternativas.

Descubrimientos atómicos del siglo XX. La energía nuclear. Las ondas de luz. Las ondas sonoras.

Módulo 2

La construcción de la Física. Los modelos en las ciencias. El problema, las hipótesis y la validación de teorías. Surgimiento y desarrollo de la Mecánica. Movimientos. Vectores.

Sistemas de referencia. Posición. Velocidad. Aceleración. Fuerzas. Leyes de Newton. Ley de Gravitación Universal. Una nueva interpretación de los. fenómenos naturales: el concepto de trabajo y de energía. Principio de conservación de la energía. Formas de energía: Energía mecánica y calórica. Producción de energía eléctrica. Problemas sociales en torno a la producción de energía a gran escala. Las fuentes de energía: recursos renovables y no renovables. La problemática económica. El desarrollo de la Física actual. Aplicaciones cotidianas de la biofísica, física médica y astrofísica: conceptos básicos. Física y Tecnología.

Lectura análisis y de artículos periodísticos y de divulgación. La importancia de la alfabetización científica y tecnológica.

Matemática

Módulo 3

Cuadriláteros convexos. Trapecios, paralelogramos, romboides.

Perímetros y superficies. Medición y cálculo de áreas. Cálculo de las áreas de triángulo, trapecio y romboide.

Volúmenes. Medición y cálculo de volúmenes.

El lenguaje matemático. Ecuaciones e inecuaciones. Probabilidades.

Módulo 4

Funciones. Estudio de las relaciones entre dos variables. Concepto de función. Representación de funciones. Obtención de fórmulas y gráficas. El dominio de una función. Las funciones lineales. Las tablas de las funciones lineales. Traducciones entre fórmulas, tablas y gráficas. Las funciones de proporcionalidad directa. Las gráficas y fórmulas de las funciones de proporcionalidad directa. Las funciones y la Geometría. Las funciones cuadráticas. Las gráficas de las funciones cuadráticas.

Metodología y Técnicas de Estudio, módulo II

Recuperación del trayecto I aplicado a trabajos concretos. Tratamiento de la información estrategias y recursos para la comprensión. Trabajos con diferentes soportes.

Informática

Se revisarán los contenidos con la posibilidad de reformularlos en función del resto de las asignaturas. Se sugiere trabajar sobre formatos de archivo, Identificación y diferenciación. Uso de email avanzado. Portales de contenidos:  de sus estructuras. Buscadores: condiciones de búsqueda avanzada. Uso de blog. Pasar los informes elaborados a un blog personal. Importación de fotografías desde un celular o cámara fotográfica y su uso en un blog. Redes sociales y seguridad: contraseña, uso responsable.

TERCER AÑO

Primer cuatrimestre

Lengua y Literatura

Módulo 4

Explicación, argumentación y diálogo Literatura: Seguir un género: Planificar un proyecto personal de lecturas de un mismo género (ciencia ficción, policial, terror, aventuras, etc.). Seleccionar las obras, organizar el tiempo de lectura, decidir los propósitos del itinerario de lectura. Reconocer las características y particularidades del género elegido, los autores representativos, la historia. Leer textos de diferentes especies involucrados en el género. Organizar y prologar antologías de obras del género elegido. Escribir como lectores: comentar las obras, escribir reseñas, recomendar libros, etc. Trabajar la escritura en proceso: Planificación, textualización y revisión Buscar información y organizarla en textos expositivos: Usar diversos materiales de lectura: buscarlos, seleccionarlos y clasificarlos. Seleccionar estrategias de lectura adecuadas a propósitos específicos y a las características de los textos que se leen. Identificar los materiales pertinentes para una búsqueda. Conocer distintos ámbitos de circulación de la información: características, niveles de especialización, público. Conocer las peculiaridades de los géneros discursivos propios del ámbito académico. Discriminar entre el tema y el problema, hechos y opiniones en los textos de estudio.

Usar documentos orales: conferencias, documentales, grabaciones de programas de radio:

Identificar los géneros discursivos orales que pueden servir a la construcción del conocimiento: Registrar los datos de la fuente. Tomar notas de los aspectos vinculados con el tema de interés. Escribir observaciones y conclusiones propias. Identificar y valorar las variedades lingüísticas presentes en los medios orales. Para la escritura de los textos: Planificar el escrito tomando en cuenta las características de la exposición, a partir de la lectura y análisis de textos expositivos. Seleccionar la información que deberá incluirse. Usar una selección léxica amplia, precisa y adecuada. Redactar al menos un borrador del texto previamente planificado. Reescribirlos teniendo en cuenta: la distribución de la información en párrafos, el uso de signos de puntuación, el uso de los organizadores macroestructurales, la cohesión léxica y gramatical, el uso adecuado y variado de los conectores, el uso de estrategias de sustitución y reformulación, la organización de las oraciones, la normativa ortográfica, la diagramación y organización visual del escrito.

Leer críticamente editoriales, artículos de opinión y textos que polemizan entre sí: distinguir entre hechos y opiniones; tema y problema. Reconocer los distintos géneros discursivos de opinión: cartas de lectores, columnas y editoriales escritas y orales. Identificar las marcas de subjetividad explícita e implícita en el discurso. Identificar las distintas voces que aparecen en el discurso. Distinguir las distintas tramas. La trama expositiva - explicativa, narrativa y argumentativa. Identificar las relaciones temporales y causales. Analizar los paratextos que enmarcan las polémicas. Analizar las estructuras argumentativas: generalidades y particularidades de cada texto. Identificar estrategias argumentativas. Analizar juicios de valor expresados por el argumentador, su escala de valores y puntos de vista. Reflexionar acerca de la forma en que el argumentador usa los deicticos: pronombres personales, demostrativos temporales y espaciales. Las distintas modalidades de enunciación. Su uso de los tiempos verbales. Discurso directo e indirecto.

Escribir textos de opinión. Emplear las estrategias discursivas adecuadas a los propósitos y destinatarios respetando las características de los géneros discursivos que se han estudiado.

Módulo 5

Narración, descripción e instructivos: Literatura: Seguir un autor: Planificar un proyecto personal de lecturas de textos de un mismo autor. Dar cuenta de la representatividad cultural de dicho autor. Seleccionar las obras a leer, organizar el tiempo de lectura, decidir los propósitos del itinerario de lectura.

Conocer la vida y obra del autor, y el contexto en el que vive y escribe. Leer textos de diferentes especies escritor por el autor o vinculados con él. Organizar y prologar compilaciones de obras del autor elegido.

Escribir como lectores

comentar las obras, escribir reseñas, recomendar libros, etc.

Trabajar la escritura en proceso

Planificación, textualización y revisión.

Escribir una monografía para dar cuenta de lo aprendido o de posturas personales frente a un tema que se ha estudiado: leer diversas monografías, analizar sus componentes para identificar las características de este tipo de texto. Elegir un tema sobre el que va a llevarse a cabo la propia búsqueda de información. Buscar información de acuerdo con las estrategias vistas. Determinar los propósitos de la monografía que se escribirá. Seleccionar la información encontrada de acuerdo con dichos propósitos. Planificar el escrito tomando en cuenta las características de la monografía: su estructura, registro, persona gramatical en la que se habla, estrategias de incorporación de la información, etc. Revisar la información con la que se cuenta sobre el tema que va a desarrollarse: resúmenes, toma de notas, fotos u otros documentos, etc. Regular la primera selección de esa información de acuerdo con los propósitos que se han planteado. Escribir una primera versión, probando posibles formas de disponerla en función del propósito. Seleccionar el léxico de manera precisa y adecuada.

Redactar borradores del texto previamente planificado. Reescribir el texto revisando distintos aspectos: uso de signos de puntuación, de los organizadores macroestructurales, la cohesión léxica y gramatical, la utilización de estrategias de sustitución y reformulación y la aplicación de la normativa ortográfica. Diagramar y organizar visualmente el escrito.

Leer críticamente textos instructivos que circulan en las instituciones: los reglamentos y estatutos de clubes, fundaciones y otras instituciones significativas para los alumnos.

Reconocer los géneros discursivos: los distintos tipos de reglamentos y estatutos, a partir de la lectura de muchos y variados textos y la caracterización de los mismos. Analizar y caracterizar la trama instruccional, normativa, prescritiva. Analizar las distintas relaciones de ideas: causales, consecutivas, temporales, concesivas. Distinguir las conductas sucesivas, simultáneas o alternativas. Reflexionar acerca de la incidencia de los elementos gramaticales en función del discurso: Los tiempos y modos verbales en las sugerencias y recomendaciones: el uso del condicional. Las frases verbales de lo deseable y lo posible.

Los tiempos y modos verbales en las prescripciones: el uso del imperativo, del infinitivo, del presente Indicativo. Las estructuras sintácticas. La impersonalización de enunciados.

Reconocer las características del soporte textual, diagramación, las funciones de los elementos paratextuales y su vinculación con el contenido y con los propósitos del enunciador. Las marcas que dan cuenta de los efectos que se desean lograr en el enunciatario.

Inglés

Módulo 4

Orden cronológico de eventos a partir de la lectura de un texto. Sufijos que indican oficio o profesión. Confección de folletos o poster. Elaboración de resúmenes y reseñas literarias.

Reconocimiento del tiempo futuro. Enlace lógico de las palabras reconocidas. Reconocimiento del discurso directo dentro de los textos. Selección de oraciones y frases claves. Inferencia del significado de palabras compuestas. Las palabras que sirven para preguntar. Confirmación de hipótesis iniciales

Problemática social contemporánea

Este espacio plantea el abordaje de las diferentes problemáticas que viven los sujetos sociales. La propuesta es ejercitar la mirada de una manera profunda, sin ánimos de simplificaciones, atender a la desnaturalización de los orígenes, procesos y consecuencias de dichos problemas.

El enunciado de las mismas posee carácter orientador. Cabe aclarar que los contenidos seleccionados deben relacionarse con los problemas que caracterizan la vida contemporánea partiendo de la realidad más cercana a los estudiantes. Sin descuidar el análisis del marco histórico.

El tratamiento de los temas implica poder abordarlos desde diferentes vértices, dado la complejidad de los mismos, y la posibilidad de plantear la articulación con las diferentes áreas del plan de estudio.

Temas sugeridos:

Crisis sociales y familiares

  • Juventud, construcción de subjetividades. Participación.
  • Rol de la mujer en la sociedad. Derechos.
  • Relaciones familiares.

Educación

  • Educación permanente.
  • Educación y comunidad.
  • Trayectorias escolares.
  • Políticas educativas.

Globalización económica

  • Rol de las organizaciones internacionales.
  • Integraciones económicas regionales.
  • Crisis económicas.
  • Relaciones laborales.

Violencia

  • Violencia Institucional.

Discriminación.

  • Xenofobia.

Ciencia y tecnologia

  • Procesos tecnológicos.
  • Comunicación.

Medio ambiente

  • Políticas de Estado.
  • Contaminación ambiental.

Química

  • Propiedades generales de la materia. Estados de agregación, cambios de estado según la teoría cinética molecular.
  • Generalidades sobre estructura atómica. Partículas fundamentales.
  • Núcleo atómico. Radiactividad.
  • Clasificación de elementos químicos. Modelos que interpretan las uniones químicas. Uniones intermoleculares.
  • Compuestos químicos. Nociones de composición y estructura de compuestos orgánicos e inorgánicos.
  • Sistemas materiales. Suspensiones. Dispersiones.
  • Soluciones. Composición. Solubilidad. Relación con la presión y la.temperatura. Propiedades de las soluciones. Soluciones ácidas y alcalinas. Concepto de PH.
  • Transformaciones químicas. Conceptos básicos de estequiometria. Aplicaciones a ecuaciones sencillas. Balance de masa. Relaciones de energía en los cambios químicos
  • Nociones sobre cinética química. Equilibrio químico.

Química en la vida cotidiana

  • Nociones de aspectos químicos en la actividad biológica
  • Química en los alimentos. Nociones de composición y estructura.
  • Química de los procesos industriales. Nociones de metalurgia y petroquímica

 

Resulta importante poder atravesar los contenidos de la manera más cercana a la realidad. Con materiales y ejemplos concretos que partan de lo cotidiano.

Segundo cuatrimestre

Cultura, Comunicación y Medios

La comunicación: Definición, elementosy tipos.

Modelos de comunicación.

Tecnologías y soportes de la comunicación.

Las habilidades comunicativas: la codificación, la decodificación y la interpretación.

La sociedad de la información. Medios de comunicación y lenguajes.

Los medios y la opinión pública.

Comunicación, información, difusión, opinión y persuasión.

La producción y la recepción.

Los contextos. El marco ideológico-cultural de la comunicación actual: la fragmentación, la globalización, los interdiscursos.

Informática

Se revisarán los contenidos con la posibilidad de reformularlos en función del resto de las asignaturas. Se sugiere trabajar sobre seguridad informática: malware (Virus, spyware, suplantación de identidad, etc), uso de antivirus en Windows, contraseñas seguras, hoaxes, seguridad de datos personales.

Matemática

Módulo 5

Iniciación al Álgebra: Álgebra. Ampliación del campo numérico: Número irracional. Operaciones con radicales.

Identificación de números reales. Lenguaje algebraico. Ecuaciones de primer grado con una incógnita. Inecuaciones lineales. Intervalos. Ecuación de primer grado con dos incógnitas.

Sistemas de dos ecuaciones lineales. Métodos de resolución de sistemas de dos ecuaciones con dos incógnitas. Clasificación de los sistemas de ecuaciones. Polinomios.

Funciones polinómicas. Factorización de funciones polinómicas. Gráficas aproximadas de funciones polinómicas.

Módulo 6 

A Estadísticas y Probabilidades

Estadística. Probabilidad de un suceso. Técnicas de conteo: permutaciones, variaciones y combinaciones. Probabilidad condicional. Sucesos independientes y excluyentes. Variables aleatorias. Distribución de probabilidad. Cálculo de parámetros: media, moda, mediana, desvío estándar. Distribución normal y binomial. Prueba de hipótesis.

B Iniciación al Análisis Matemático

Se plantea un acercamiento intuitivo al análisis Matemático. Límite y continuidad: Idea intuitiva de límite. Indeterminación del tipo “0/0” en un cociente incremental. Funciones y límites infinitos. Asíntotas. Concepto y definición de continuidad. Funciones continuas en intervalos cerrados. Derivada: Interpretación física. Concepto. Interpretación geométrica.

Definición de derivada puntual. Función derivada. Integrales: Idea intuitiva y geométrica de la integral definida, a partir del problema de cálculo de áreas. Función integral.

Reformulación del problema de cálculo de área en términos de la función integral.

Metodología y Técnicas de Estudio

Módulo 3

Recuperación de los trayectos anteriores aplicándolos a diferentes trabajos. Uso de soportes tecnológicos para la aplicación de las técnicas anteriormente utilizadas. Trabajo en producciones colaborativas. Análisis y evaluación colectiva de las diferentes producciones.